深圳市作为“教育部基础教育综合改革实验区”“智慧教育示范区”,依托“双减”数字化平台,引进的入校服务优质资源数量提升了200%,共引入3600+门优质校外课程,2500+名校外老师,老师的工作负担在原有的基础上减少了71.4%以上,家长教育满意度提高至95.1%。“双减”工作被央视新闻联播点赞,被《中国教育报》《南方都市报》等知名媒体专题报道。
青岛市作为山东省教育综合改革试验区,引入“双减”数字化平台,整合优质特色资源,实现社会优质教育资源充分引进、课程师资全面监管、学生家长自主选课、收费付费有效监管,打通了全链条课后服务体系,为学生及其家长提供“菜单式”课后服务,进一步扩大优质教育资源覆盖面,着力提升全市义务教育优质均衡发展质量水平。
绵阳市高新区作为教育部义务教育优质均衡先行创建区,2022年初引入华为中小学课后服务管理平台,组织全区中小学校上线使用平台。依托平台引入1425名校外老师、2026门优质校外课程、课程总注册数达3982门,实现了全区教育资源协作共享,进一步促进了高新区义务教育优质均衡发展。
包头市作为自治区“双减”试点城市,2022年7月,引入“双减”数字化平台。目前,全市课后服务资金、安全、资源以及满意度等已全部纳入平台管理,实现了包头市教育局对全市、各区县、各校“双减”工作的三级管理。内蒙古自治区教育厅以及12个盟区在包头市考察学习“双减”数字化平台时,给予了高度认可。