3 月 15 日，在“云云协同，加速智能化跃迁”华为云&华为终端云服务创新峰会 2024现场，华为云计算技术有限公司（以下简称“华为云”）与深圳蓝青教育科技集团有限公司（以下简称“蓝青教育”）隆重签署了战略合作框架协议，正式达成战略合作关系。 ▲签约仪式 双方将共同致力于教育行业大模型建设及人工智能技术在教育领域的创新应用，打造教育行业AI应用生态。通过教育大模型建设，助力教师及教育科研工作者探索AI时代新的教学方式和方法，提高教学创新性和多样性。实现AI对教育的深度赋能，致力于发掘每个学生的个性、特长和潜在优势，促进因材施教和五育并举的教育理念的落实。 签约仪式上，华为云教育解决方案总经理唐国军，华为云大数据与人工智能领域总裁尤鹏与蓝青教育的董事长肖平与总经理李妙丽亲临现场，共同见证了这一具有里程碑意义的时刻。双方领导的高度重视，为合作的顺利推进提供了有力保障，也预示着双方在未来的合作中将取得更加丰硕的成果。此次战略合作标志着华为云与蓝青教育在共同推动教育行业智慧化发展的道路上迈出了坚实的一步。 蓝青教育成立于2013年，总部位于深圳，集教育软件开发、教育数字化应用以及教育运营服务于一体。蓝青教育自成立以来，秉承“科技赋能，让优质教育普惠天下”的愿景，始终致力于教育数字化生态的构建与发展。通过持续创新和优质服务，为客户创造卓越价值。蓝青教育全面拥抱华为云AI大模型领先技术能力，结合自身在教育行业数据、知识沉淀和生态伙伴资源，基于华为盘古大模型，实现对教育场景深度挖掘和赋能，实现从通用大模型到行业大模型，打造具有教育行业属性的大模型标杆，共同推动教育行业的数字化转型与升级。   蓝青教育携手华为云，积极响应国家“数字化战略”的号召，凭借自身丰富的教育服务经验与华为三十余年的 ICT 技术积淀，深度融合云计算、人工智能、大数据、区块链等前沿科技，成功研发出一系列创新教育产品。这些产品已广泛服务全国12个省份、21个地市，深入服务5000余所学校，惠及1000万余名师生，赢得了客户的广泛赞誉与信赖。 在人工智能领域，蓝青教育与华为云将结合双方的技术实力与行业优质资源，共同推动人工智能在教育、企业等多个领域的应用与落地。这一深度合作不仅加速了行业的智能化进程，更为广大用户带来了更加便捷、高效、智能的服务体验，展现了双方在人工智能时代的卓越创新力与行业领导力。 面向未来，蓝青教育与华为云将以共建教育行业大模型为契机，携手行业伙伴，坚持传承与创新相结合，引领并推动大数据模型与人工智能技术在教育领域的广泛应用与纵深突破，加速教育行业数字化转型，共同描绘教育行业发展新篇章。通过教育大模型，有效支撑AI技术及优质教育资源在教学、教研、培训、管理以及自适应学习等场景的应用。 双方将充分发挥各自资源优势，多通路客户触达，面向普教、高教、职教及教育管理部门，打造有竞争力的产品，为广大师生带来更加高效、便捷、个性化的教与学体验。

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www.jyb.cn 教育部直属出版机构-中国教育报刊社主办 2月22日，华为中国区副总裁、华为云中国区总裁张修征在《中国教育报》发表署名文章《云上“双减”，科技赋能高质量教育》。张修征在文章中指出，在持续巩固提高学校“双减”工作落实的过程中，用“科技赋能教育”助力“双减”精准实施，成为了教育高质量发展的优先选项。 技术与教育的融合已成必然趋势 以教育信息化引领教育的现代化，可以更好地服务基础教育的高质量发展。教育部在《教育部基础教育司2022年工作要点》中提到：“整合建设基础教育综合管理服务平台，为基础教育宏观管理和科学决策提供有力支撑。” 今天，越来越多的数字化技术，正在帮助教师从教学场景中的重复繁冗工作中解脱出来，更好地因材施教，提高教学效率，提升课后服务质量；同时，技术也让个性化学习成为现实，激发自主学习积极性，让学生德、体、智、美、劳等“五育”全面发展；对于监管部门而言，利用技术也可以很好地实现区域统筹管理和透明监管。在云计算、人工智能、大数据等新技术不断发展的背景下，技术与教育的融合已经成为必然趋势。 张修征认为，在“双减”引导教育真正回归到学校主阵地的过程中，数字化平台不但能帮助基础教育完成“减负”的工作目标，还能实现“提质”的根本目的，兼顾“政校生”三方需求，让“双减”落到实处。 三大数字化系统促进“双减”提质 华为云面向“双减”的五类参与角色打造的华为云“双减”数字化解决方案，包括作业减负系统、教育资源生态系统、课后服务管理系统三大版块，助力提升教育质量、优化教育服务、均衡教育资源。 其中，作业减负系统从作业评估、作业管理、作业监管等各环节进行优化，高效解决“作业难题”，实现智慧减负；课后服务管理系统关联教育行政部门、学校校务管理、教师管理、学生&家长、校外资源管理等五端，做到了课后服务工作全流程数字化，实现高效、透明、便捷的智能管理；教育资源生态系统，链接全国优质教育资源，拥有丰富课程生态体系，满足学生个性化、全面发展需求，实现智享生态。 助力云上“双减”，华为云的“过人之处” 在推进“双减”数字化过程中，华为云已成为不可或缺的重要力量。华为云打造的华为云“双减”数字化解决方案，依托华为30 多年 ICT 技术经验，拥有八大“过人之处”。 第一，全场景数字化。华为云“双减”数字化解决方案拥有9大板块、12个系统、131个模块、320个功能，可以贯穿“双减”相关的全业务流程，覆盖全场景，堪称市面上功能最全、覆盖面最广的“双减”数字化解决方案。 第二，监管颗粒度细。对于教育行政部门来说，华为云“双减”数字化解决方案可以帮助教育行政部门将监管精确到每校、每学生、每课时、每环节、每条数据、每笔经费，教育部门可调取全区所有课后服务数据，并实现任意维度、横纵双向的对比和管理；还可对各校、各服务机构的违规流程一键喊停，对违规课程、师资、服务机构一键否决，这大大提升了监管的颗粒度。 第三，执行操作性强。华为云“双减”数字化解决方案执行操作性更强，教育行政部门以及学校的实操人员上手成本低。它能将教育行政部门及学校的课后服务执行工作极致简化，教育局端的操作权限最高、实际操作最少，操作更智能简便。 第四，作业管理精细。华为云“双减”数字化解决方案融合课堂教学和日常作业，对于作业的管理更精细化，能够形成“作业精选-教师精讲-学生精练”的完整闭环。 第五，资源丰富性好。华为云“双减”数字化解决方案资源丰富性更好，它拥有丰富优质的课程及师资，现已收录 50+ 类别、600+ 科目、30000+ 课程，可以作为教育局及学校资源的有力补充。 第六，信息安全性高。借助华为鲲鹏体系，华为云“双减”数字化平解决方案做到了国产化适配，能够更大程度上保障资金监管安全、入校资源安全、网络信息数据安全，做到信息不外泄。 第七，技术领先性强。华为云“双减”数字化解决方案大量使用云计算、大数据、人工智能等高端科技，能够第一时间推进教育生态优化与迭代创新。 第八，本地服务服务能力强。华为云的本地公司 ( 团队 ) 负责落地运营，可以快速实现服务运营本地化，本地资源整合导入，从部署到服务实现全流程的本地化适配。 2000+中小学选择华为云 华为云“双减”数字化解决方案针对“双减”全场景覆盖，通过三大系统的差异化优势，很好地解决了教育部门、学校和师生的诉求。华为云“双减”数字化解决方案已在深圳宝安区145义务教育阶段学校上线，服务学生超过36万人，实现学校和学生全面覆盖上线。 目前，华为云“双减”数字化解决方案已在全国多区域落地开花，推广的区域包括广东省、上海市、北京市、陕西省、山东省、四川省、河南省、湖北省、重庆市等，覆盖学校数量 2000+ 所，学生数量 600 +万人次，收录新增课程1000+门，主管部门、学校、家长、学生、机构五方对解决方案的好评率达到97%以上，成为“双减”数字化的首选。 “双减”促使教育告别产业化，回归公平、普惠的教育与公益价值，而积极落实基础教育“十四五”重要部署，需要全社会的共同参与。张修征表示，华为云愿意用科技赋能教育，携手更多伙伴共同助推中国教育高质量发展。

“华为课后服务&暑期托管数字化解决方案”助力学校课后服务“提质减负” https://mp.weixin.qq.com/s/H0kH1q1UdJafk5k6plKX1g 

“双减”后的第一个春季开学季如约而至。2月21日，华为云联合《教育家》杂志社面向全国中小学生推出公益视频课程《2022新春开学第一课——扣好人生第一粒纽扣》。数字人员工云笙登上讲台，化身数字老师，围绕“求索·真谛”“荣耀·骄傲”“感知·启发”“探索·发现”“陪伴·成长”五大篇章，为中小学生献上了一堂极具创新性和仪式感的开年大课，带领孩子们探索更广阔的世界。 《开学第一课》视频画面 数字人走进课堂，带领全国中小学生求索教育真谛 作为华为云打造的首个虚拟数字人，云笙集合了华为云强大的AI能力，包括AI自动建模、AI语音驱动、AI渲染加速等，从聊天对话到作诗写对联，从技术宣讲到线上讲课，云笙都可以轻松胜任。 “少年智则国智，少年富则国富……”课程开篇，云笙先带同学们领读了梁启超的《少年中国说》，并引用梁启超1922年在苏州做的主题演讲《做一个不惑、不忧、不惧的完整的人》，带大家穿越百年历史，寻找教育和求知的真谛，帮助中小学生树立正确的人生观和价值观。 在接下来的课程篇章中，云笙以宏大的视角和蒙太奇的手法，将同学们的目光带到历史文化、宇宙苍穹，帮大家启智润心、开拓视野。 《开学第一课》云笙视频画面 华为云数字化技术助力“双减”提质 中小学义务教育，关乎祖国下一代的培养，与和谐美好的社会营造、社会主义现代化强国建设息息相关。日前，教育部在介绍2022年度基础教育重点工作任务时提出“持续巩固提高学校‘双减’工作水平仍是重中之重“。 “双减”政策推进过程中，凝聚学校、学生、家长等各方的教育共识，是教育产业“减负提质”的关键。数字化技术，则是兼顾“政校生”三方需求，推动教育产业走向高质量发展的有效手段。 华为云打造出华为云“双减”数字化解决方案，通过作业减负系统、教育资源生态系统、课后服务管理系统三大版块，助力提升教育质量、均衡教育资源、优化教育服务。 面向“双减”五类参与角色，华为云提供三大系统解决方案 其中，课后服务管理系统可实现全流程数字管理与服务，满足课后服务参与各方的需求，促进学校课后服务水平提升；作业减负系统，通过作业评估、作业管理、作业监管，更高效解决“作业难题”，在不改变学校原有教学习惯的前提下，提高教学质量和效率；教育资源生态系统，可实现教育资源均衡共享，通过链接全国优质教育资源，打造丰富的课程生态体系，满足学生个性化、全面化发展的需求，普惠天下学子。 2021年，深圳市宝安区教育局与华为云强强合作，基于华为云“双减”数字化解决方案研发实施了“中小学课后服务信息管理平台”。上线以来，在政策宣贯、项目申报、经费管理、绩效评估等方面取得了良好效果，借助该系统，宝安区学校将原本多达300+的课后服务管理工作步骤简化为“三步管理”动作，工作效率大大提高，客户好评率高达96.7%。 “双减”政策的推行，不仅让中小学教育实现了全面减负，也带动教育行业迈上增效提质的新阶段。接下来，华为云还将基于华为云“双减”数字化平台，促进“双减”政策精准实施，携手更多伙伴共同推动中国教育的高质量发展。

科技赋能，美好发生 (qq.com)

为全面贯彻教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、广东省教育厅印发《关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》、深圳市委市政府印发《关于推进教育高质量发展的意见》、深圳市教育局印发《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》等有关学校课后服务文件精神，稳步推进宝安区义务教育阶段公办学校课后服务科学有序进行。 3月4日，宝安区教育局在海韵学校举办了宝安区义务教育阶段学校课后服务工作推进会。会议邀请了深圳市教育局副局长王水发等领导，以及宝安区各公办义务教育学校校长、教师300多人参加会议。会议由宝安区教科院院长彭茂发主持。 “刚度、柔度、宽度、温度”——课后服务需要“四度”并举 宝安区教育局党组成员、副局长吴永明作动员部署。吴副局长表示，要严格按照市教育局文件要求，全面落实保安区义务教育公办学校课后服务工作，要紧紧围绕“刚度要做严、柔度要做细、宽度要做宽、温度要做暖”四个维度，把课后服务的每一个环节、每一门课程、每一个岗位做到位，确保项目实施高质量运作。 深圳市教育局副局长王水发从背景分析、推进思路、工作策略、课程规划、课程建设、课程实施、目标追问、工作流程、文档结构、注意事项、安全管理、真心期盼十个方面，详细阐述深圳市课后服务的美好蓝图和操作要领，他殷切希望深圳市各有关学校在认真学习文件精神，充分学习借鉴它校经验的基础上，结合自身实际，努力创造开展课后服务的新样态，实现课后服务工作水平的新高度。 与优质社会机构合作，促进课后服务数字化、能监督、可评价 会议安排了宝安区的三所深圳市课后服务示范学校海韵学校、福永中学、红树林外国语小学，依次介绍了本校开展课后服务的工作方案和主要经验。三所学校依规对标，立足校情，对课后服务的教育理念、教育目标、课程内容、教学方式、评价办法、保障措施等作了精彩的分享，为宝安区全面展开课后服务工作提供了科学而清晰的参考样例，为提高课后服务质量作出了示范。 还安排了宝安区课后服务信息管理平台协作单位对区平台的使用进行了现场培训与操作说明；华为公司介绍了课后服务资源建设情况。宝安区将利用区级信息管理平台加强对项目实施的全程监管，确保项目实施数字化、能监督、可评价。同时，鼓励学校、师生与大型优质社会教育机构合作，引进优质教育资源，实现课后服务内容的优质化、现代化。 社团+艺术，形成可复制推广的课后服务课程体系 会议第二阶段课后服务现场观摩在深圳市宝安区海韵学校校园展开。海韵学校是宝安区的一所九年一贯制艺术教育特色学校，做为原深圳市“四点半活动”试点学校，积累了丰富的经验，已经形成了 86 个社团，艺术教育呈现出学生有艺术特长、教师有艺术特质、文化有艺术特征和学校有艺术特色“四特”景象。本次作为深圳市课后服务示范学校，其中课后服务课程体系社团已增加至 110 个，形成了可借鉴、可复制、可推广的教育模式。 在课后服务课程建设方面，海韵学校在严格执行深圳市课程计划的基础上，认真研制了学校课后服务专项课程方案，突出书画、舞蹈、竖笛、诗歌等特色课程，旨在培养具有自主发展、素养多元、人格完善的现代人、中国人、国际人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。 与会领导、校长、老师兴致勃勃地参观了110个社团，包括校本课程类、学生社团类、社会实践类、校外课程类、校内辅导类。对海韵学校课后服务工作的开展表示肯定和赞赏，认为海韵学校在原有四点半课程的基础上，形成了自己的课程特色，利用学生自主选择、自主申报、自主体验的方式，确保人尽其才，才尽其用，既提升了学生的整体素质，又保证了学生的个性发展，满足了学生、家长对教育资源的需求，值得各学校学习、借鉴。 宝安区教科院院长彭茂发表示，课后服务是一项政策性要求严、社会关切度大、资源整合度难的工作，有利于解决家长接送孩子的困难，有利于利用公共资源发展学生的兴趣特长，有利于“小学作业不出校门、初中作业不超纲，学生睡眠纳入考核”目标的实现，有利于提升家长对教育的满意度与获得感。

签约！深圳教育“牵手”华为 (qq.com)   12月31日，深圳市教育局与华为技术有限公司签署战略合作协议。深圳市委教工委书记，市教育局党组书记、局长陈秋明，华为副总裁、华为ICT产品组合管理与解决方案部总裁马海旭，以及双方有关业务部门负责人一同出席了本次签约仪式。 市教育局党组成员、副局长邱成瑜，华为深圳政企副总经理锁斐代表双方签署协议。   陈秋明表示，深圳承担了国家基础教育综合改革试点以及国家级信息技术实验区、示范区建设的任务，希望通过信息化促进教育均衡、优质发展，全面提升教育现代化品质，形成可复制推广的教育改革新经验、新模式，加快实现“学有优教，幼有善育”，打造民生幸福标杆。 马海旭表示，一个城市的教育质量决定了这个城市的创新高度。华为正在积极推动5G、云计算、人工智能等新技术与教育协同创新，支持人才培养创新，以满足深圳互联网、金融、电子信息等高精尖产业发展对人才的需求。 签约双方将围绕深圳教育发展规划，探索高新技术在教育领域的信息化场景应用，持续深入探索云端学校等新型教育模式。双方还将联合探索高校与企业协同育人，设立华为ICT创新人才中心，开展鲲鹏、昇腾、5G等方面人才培养，共同探索信息化与教育融合创新的新模式，促进深圳市智慧教育高质量发展。

当“数字化”、“智慧化”成为辽阔土地上的主旋律，当“减轻作业负担”、“减轻校外培训负担”、“提升体质健康”成为教育变革的主基调，绵阳教育广泛应用数字技术，积极探索互联网+智慧教育场景化应用，赋能传统教育数字化升级，提升基础环境智能化水平，提升课堂教学智能化水平，提升学生培养智能化水平。 数字建设，应乘风而起 随着现代教学技术的不断发展，传统课堂环境逐渐不能支撑现代化教学需求。究其原因，一方面优质教学资源集中在优势地域，仍存在资源不均衡情况；另一方面，传统课堂依赖教师个人水平，课堂互动形式匮乏，无法真正实现“因材施教”的教学理念。 面对蓬勃兴起的教育变革新浪潮，绵阳市在今年3月印发的《绵阳市“十四五”基本公共服务体系规划》中，明确了智慧教育的发展路径，加快推进信息化基础应用环境升级，全面完成中小学数字校园建设全覆盖，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。同时，绵阳市于2022年4月，全面启用智能化设备进行初中学生升学体育考试，着力构建完善的中小学体质健康测、评、练、考闭环体系。 在此背景下，绵阳市以高新技术产业开发区下辖13所学校为载体，推进“数字双减”与“数字绵阳”发展，携手华为及绵阳优森科技积极开展智慧教育示范区建设。如今，这里已建起一张智能云网、100余间智慧教室、一套面向课后服务、作业减负和智慧体育的应用体系，以智慧化服务教育教学。 智慧变革，要更上一层楼 当风轻借力，一举入高空。借助于华为丰富的数字化赋能经验、多样的新一代智慧终端，以及先进的数字化解决方案，绵阳高新技术产业开发区传统教育数字变革取得了斐然成果。在数字技术与教育教学的叠加之下，这里以信息化推动教学变革，成功实现了智慧教育“三个一”。 一张智能网：绵阳高新技术产业开发区学校原网络使用运营商宽带网络到教室方式，存在数据传输效率低、教育新应用开通慢、网络体验难监管等问题。本次建设以教育新基建-教育专网建设思路为指导，引入了华为Campus解决方案，融合校园有线无线网络，连接到每个学校，每个教室，构建了一张面向下辖学校的智能教育专网，保障学校各类教育云应用的顺畅运行。 得益于更广大的带宽、更深入的联接、更全面的等保，学校的网络数据传输、视讯监测协同、安全防护保障，都有了“更上一层楼”的出色表现。如今，每一位师生都可以在学校图书馆、操场、教室、宿舍等任何地方，随时接入校园网，满足日常教学、课程在线观看等网络需求。 一块智慧屏：高新区学校传统电子黑板普遍使用8年以上，存在学生看不清、书写不流畅、教师备课难、教学无互动、设备难管控等困难。为了让信息化更好服务教学，绵阳高新技术产业开发区辖内学校采购配备了华为教学智慧大屏，将技术与教学紧密结合，为课堂带来了新的生机。在硬件侧，华为教学智慧大屏为师生提供4k柔光屏与物理防蓝光高清护眼课堂体验；在应用侧，针对课堂对应的学段学科，为教师自动获取辅助教学工具，有效提升教学效率；在服务侧，通过多端工具相互配合，课堂的趣味性得到了大幅增强，寓教于乐、寓教于情。 在这块屏幕的驱动之下，各个学校不仅达成了数字与学科的高效融合，支撑智慧教学应用，同时汇聚形成了校级大数据，服务于科学的教育教学决策。 一朵双减云：面对校外教学机构管理难、学生提质减负效果难以评估等问题，自2022年春季学期开学以来，绵阳市教育局积极推进“双减”教育数字化的建设工作，以绵阳高新区作为试点，全区13所义务教育中、小学，统一上线使用华为云“双减”数字化平台。提供了包含作业减负管理、课后服务管理、校外机构监管、校外资源入校服务、双减成果展示、学生体质健康大数据等多项智慧教育云服务。 教育局通过系统的教育行政部门监管端，坚决贯彻一校一案的管理方式，从学校工作计划、人员制度建立、工作责任落实、专项资金的使用、安全的保障、校外资源入校的监管、课后服务课前、课中、课后的全过程管理、课时结算等方方面面精准管控。同时，对入校服务的68个校外机构，125名校外教师，118们校外课程，完成从机构的资质，教师的资格证书、无犯罪证明、健康证明，课程的内容、教材、教具等方面，实行了严格的审核把关，实现了入校服务总计2043个课时的零事故。完成了对全区课后服务工作开展的透明智能化全面管理。 学校通过学校管理端，从选课、采购、排课、开课公示、报名、备课查验、课前考勤、上课跟踪、课后学情汇报、服务评议、课时结算等环节，工作平均用时从3.5个工作日缩减至1个工作日内，工作效率提升近400%。实现了学校课后服务执行工作的全面提效减负。 同时，作业减负、学生综合素质评价及成果展示、智慧体考和体质测试系统的全面应用，向每个学校、每个班级、每个师生提供全面的数据支撑，为学校的精准教学评价、体育中考及学生体质健康管理保驾护航。